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陪练钢琴需注意方式,家长请注意!

2017_05_22

   家长有很多种,有的为圆自己的梦而让子女学琴做补偿,有的家长一手包办,恨不得替孩子练琴,甚至动用武力,直到孩子厌恶为止,还有很多。那么,家长应该怎样做呢?

  儿童崇拜自己的父母,如果心目中的英雄都学不好音乐,会对孩子造成“我也学不好”的畏难情绪。即使你不懂音乐,也要装懂,经常问孩子休止符忘了吗?速度平均吗?分句对吗?等一类的问话。向孩子表明我也是学过音乐的,是必须学得。

  陪孩子练琴,要记住孩子的智力和家长的智力是有差距的,要抑制自己的急躁情绪,把这看成是对自己修养性的方向。倘若打了孩子,哭闹一场,一天的练琴也就算完了。长期如此,会让孩子憎恶练琴,最后你的艺术教育计划落空,辛苦积攒买的琴就没有用了。

  家长对孩子的起居生活有求必应,却那么吝啬称赞孩子,担心他轻飘骄傲。人是需要鼓励的,更何况孩子,要培养孩子的信心,从今天起就要学说一个口头禅;聪明!在指出孩子的缺点之前,先说“聪明”!孩子每取得一点小小的进步,立刻夸赞“聪明”!先前经常说的“笨蛋”之类的词语都改成“聪明”!每天练琴之前先说:“聪明的孩子练琴吧!”

  规定孩子每天一个固定练琴的时间,孩子会找各种理由,喝水撒尿挠痒等等来拖延时间.

  “嗯,宝贝在练琴,是钢琴声”

  如果规定每天必须弹完几条,孩子会越弹越快潦草收场.

  “怎么不弹了?”

  “四课都弹完了!”

  即不计件制也不计时制,家长应该自始至终按老师的要求督促教导练**。

  开始学琴阶段最容易犯错,往往上课的时候什么都会了,回家联系就都忘了。因此要说服孩子,上课后当天把老师讲的课练**一遍,温**老师讲的上课内容。新的功课应当是学生自己练出来,老师指导后,学生再去复**这些功课才是学得技术的途径。孩子没有弹好的课程重新弹,是正常的。但每当如此,家长的立刻拉长,给孩子留下喜新厌旧的阴影。有的家长认为复**功课是浪费学费,这就是更加大错特错了,让孩子提心吊胆,也让老师很是为难。

  一次正确的弹奏时多方面的。音要弹对,节拍要准确,收的姿势不能走样等。年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好,家长不妨逐次增加要求,如开始先强调音要弹好,节拍手型先不管。音弹对了,再注意节拍,一项一项的与孩子一起回忆老师的要求,并让孩子自己找出错误和不足,这样逐项达到老师的要求,直到孩子认为要求做到了,经你的验收合格才算练**结束。

  如果孩子学得是跳音,家长就会明白,并不因为孩子没跳过一定高度,就不好。孩子学琴上课的进展情况,没有达到一定程度,同样也不能说不好。应该用肯定孩子的进步和不够之处来总结,好或坏用来评定品德的两个字,不能用来评定学琴过程。

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