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不好意思,你这样练琴可能是白练了!

2017_05_17

1、练琴时间不够等于白练


“每天练琴八个小时是知名演奏家,
每天练琴四个小时是专业演奏者,
每天练琴二个小时是高级爱好者,
每天练琴半小时比不练强点儿,
每周偶尔练半小时跟没练一样”


所以偶尔练琴的学生就不要问老师,为啥自己进度慢、效率低。上面是标尺,对着好好量量自己。
著名钢琴演奏家郎朗,全世界巡演那么忙碌也从未中断过练琴,每天必须保证两个小时练琴时间,他说:不练琴就等于慢性自杀!

 

2、练琴不动脑等于白练

很多学生学习钢琴很久之后,逐渐养成了一个习惯:不主动思考,不动脑筋!这样会使我们练琴的效率降低,更严重的会导致孩子有厌学的情绪。
注意,这个习惯是慢慢养成的,在老师的漠视和家长的无视中,在急于求成的心态下,慢慢养成。
主要表现:演奏不连贯,错音多,错指法多,演奏根本没有表现力。练琴时总是算时间,一到时间哪怕这首作品弹了一半,也立刻停下来——解放了!
不动脑子还有一个典型表现:老师指出来的错音,反复错,好不容易改过来,一会儿又错回去。今天改对了,过两天又错了。——这些错误常常都是知道的。但就是做不对。原因很简单,弹琴是一个动态的连续过程,不要说不动脑,稍微走点神,就免不了会出错。

3、不会慢练等于白练


慢,尤其是刚刚合手时,一定要慢练。这样才能把拆开练习获得的成果转移到演奏中去。学习中的慢练不是因为技术能力,而是因为注意力的问题。注意力不够用,所以才要慢。
手上慢下来,脑子快起来!
手上不肯慢,脑子跟不上。然后的情形是什么?脑子干脆就罢工了,剩下来的两只手便失去了控制,你就把演奏交给了“两个疯子”。没有大脑控制的两只手不是“疯子”是什么?

4、不分手等于白练


分手练习的好处在于:将注意力先集中于一只手,就有可能把一只手的节奏、触键、乐句、和声、音色、指法等等都做到符合要求。双手分开练习,声部分开练习,把乐句甚至最小的音乐动机分开来练。指向的目标都是:把复杂的音乐结构分开了逐个解决,各个击破。
在这个过程中也会把音乐的各种因素听得更仔细、更清楚,这就为合手练习准备了必要的条件。
不仅一首乐曲开始练习时要分手,在双手已经合练之后,有时还应当回头重新分手练习,以便加深理解,提高素质。

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