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一个真实的案例告诉你:“线上上课”和“上门上课”比,好在哪里?

2017_05_10

   随着互联网的发展,互联网思维逐渐在现代互联网人的头脑中成形,3年前,O2O概念盛行,很多人开始对传统行业的战略、业务以及供研产销的各个价值链条环节进行重新审视,试图将传统商业的“价值链”改造成互联网时代的“价值环”。这种转型是时代的要求,也是决定生死存亡的转变。

  面对互联网经济的包围,各个琴行和艺术教育机构也开始着手转型,渴望搭上“互联网+教育”的快船破茧重生。作为一个已经搭上快船的艺术教育机构, 对传统的“上门教学”重新审视,3年后的今天, “上门教学”这种形式已经很少看见了。

  在两周前,一位在北京的兼职钢琴老师就把他的经历向笔者大倒苦水,说他被“上门教学”害惨了。

  “上门教学”弊端多,上门之前请慎重

  事情是这样的:

  王老师是某音乐学院的钢琴老师,曾先后在5家机构兼职钢琴教师,从琴行离职后,过起了“钢琴家教”的日子。不过与其他常见模式区别的是,他采用的是“老师上门”的授课方式。这样一来事情就麻烦了,因为王老师服务的上一家机构位于京城北3环,所有学生都在原机构附近,但是他本人住的房子却是在南4环外,这样一来每次上课仅在路上花费的时间就特别长。

  这还只是开始,因为在最后一家机构的工作时间不长,王老师拥有的学生数量并不多,即使是周末最繁忙的时候,他的排课时间也是不饱和的。刚开始,他还能接受,可是时间长了问题就出来了:想多招生,只能在原机构附近,路上太耽误时间和精力;如果在住处招生,一旦学生数量多起来,又面临取舍的问题。

  问题分析:

  像王老师这样“老师上门”即做私人钢琴老师的授课方式在社会上也存在很多,它看起来很美好,可以极大的满足消费者的需求,解决部分家长没有时间接送孩子的痛点,但是却把“教师”这个群体的利益彻底的抛弃了!

  社会上大多的乐器老师都是在琴行和教育机构里工作,采取“学生上门”的授课方式,这种方式造成的后果是越来越多的孩子和家长奔波在各个琴行和艺术培训机构,家长和孩子的时间和精力都极大的消耗和浪费,专业水平却不能得到保证。

  传统 “上门上课”的授课模式已经不符合社会发展的要求,弊端重重:

  1、 浪费父母和孩子的时间和精力,上课质量无法保证。

  2、 孩子学琴进步小,“家长吼,孩子闹”,加深家庭矛盾。

  3、 回报低、工作量大,专业音乐学院毕业的老师不愿意从事教学工作。

  4、 师资需求和优质师资断层。家长找不到好的专业老师,专业老师又没有生源,家长在寻找好的陪练教师上耗时耗力,而大量优秀的教师资源则处于闲置状态,造成了社会资源的极大浪费。

  5、 传统上课模式局限,中小城市优秀师资匮乏。一线城市的一线名师无法下沉,三四线城市的学生无法得到北上广等一线城市一线名师的指导。

  6、 由于时间、地域局限,机构在解决市场的供需关系上显得力不从心,鞭长莫及。

  “线上上课”是刚需 市场空间大

  反观现在的艺术教育市场以及当下方便普及的互联网环境,针对传统模式的弊端,线上教育应运而生。市面上利用互联网教学的机构和琴行如雨后春笋,一出现就收到了大批拥护者。

  李开复曾说,学艺术、学音乐是最具价值的投资之一,除了艺术,未来人工智能将取代50%的工作岗位。国家二胎政策开放以后,尤其是今年两会之后,音乐、美术正式纳入高考,未来音乐培训市场需求会非常巨大。经过近几年艺术教育的发展,我国艺术培训市场规模已经由2008年64亿元发展至2015年的462亿元,年均复合增速32.62%,2018年少儿音乐教育市场预计达到百亿规模。这也是线上授课模式发展的最根本动力。

  “线上上课”优势多 资源丰富

  “线上上课”模式首先解决的就是社会资源分配不均的问题,北上广等一线城市一线专业名师下沉,让三四线城市学琴的孩子也能享受到高质量的教学。

  1、 线上授课,足不出户,安全度更高;

  2、 省事省力,解放家长;

  3、 节约成本,经济实惠。

  柚子练琴正是在“互联网+教育”的浪潮中借势飞起,它兼顾互联网基因和教育基因,产品研发水平较竞争对手更加成熟。柚子练琴不仅仅提供钢琴等各类乐器陪练课程,而且涉足乐器考级,市场接受度和需求度非常高。

  1、 手机视频上课,随时随地拿起手机就可以上课,大大降低了家长和孩子的时间和空间成本;

  2、 专业授课角度和高清视频,孩子的问题在视频中清晰可见,老师根据孩子的指法可以及时指导;

  3、 根据琴童注意力集中的最佳时间,设定每节陪练课是25分钟,这个时间能保证孩子高效学习,事实证明效果非常好,互动性和上课效果都很好;

  4、 课程结束后,陪练老师对孩子的上课情况进行专业的测评和反馈,帮助孩子及时纠错和;

  5、 上课的视频可以无限回放,方便学生和家长回顾分析。

  在互联网经济下,我们要做的不仅仅是借势互联网,更要培养自己的互联网思维。

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